保育士試験のためのQ＆Aサイト

精神保健も発達心理学と同様、女性にとっては身近な問題も多く、比較的取り組みやすいと言えます。

学童期の交友関係
爪噛みや指しゃぶり
子供のうつ病
登園拒否

など胎児が発達成長していく過程で起こる心身の問題について
クローズアップしています。

保育士の勉強を始めて、結果的に挫折した教え子も、
その後母親になり、「一番役に立ったのは精神保健」と
いう感想もあります。（笑）

余談ですが実際に保育士の勉強を始められて、資格を取得しても保育の現場では働かない受講生も何名かおります。

保育現場での責任の重さ（虐待などの通報義務等）にプレッシャーを感じ、現場で働くことを躊躇してしまうのです。

ただそういう方でも、保育士の勉強はやって良かった！！
と言ってくれますからありがたいものです。

いっそう、高校の必修科目くらいにしてくれれば、
私の仕事も増えるのですが（笑）

精神保健の学習のポイントは

�@多様な病気や発達障害を本質まで理解すること。

→これはどういうことかと言いますと、「抜毛癖」という障害を例にとりますと、同情する気持ちが先にたってしまい、深く理解しようとしない！！傾向が女性に多く見受けられます。

腫れ物に触らない！　というような気持ちでしょうか。。。

お気持ちは非常に理解できますが、保育士になられて相談を受ける立場に皆さんはなりますので、プロフェッショナルとしてしっかりとした理解が必要になります。インターネット等でこまめにどんな症状があるのか、調べましょう。

�A周囲の友人の思春期の話など聞いてあげましょう。

→今は些細なことでも当時は非常に悩んでいたことがあったはず。
　そうした事例を自分の中にストックしておくことはきっと後々
　役に立つと思います。

マスコミ等で「格差問題」が近年クローズアップされています。
真偽のほうは定かではありませんが、「福祉」という単語には社会的弱者にスポットライトを当てて、人間らしい生活をしてもらう！というニュアンスがあります。

この「児童福祉」は社会福祉の範疇の中で、児童に照準を合わせたものです。


たとえば平成１７年の（問１５）を見てみると

問15　非行児童に対する福祉の実施体制についての記述である。（ Ａ ）〜（ Ｄ ）に当てはまる語句の組み合わせとして正しいものを一つ選びなさい。

　刑法などに違反した行為のあった児童のうち、14歳未満の者は（ Ａ ）と呼ばれるが、それら児童は、福祉事務所または（ Ｂ ）に通告される。入所措置が必要な場合、多くは（ Ｃ ）に入所する。しかし、（ Ｃ ）はこれらの児童に限らず、非行のおそれのある児童や（ Ｄ ）上の理由により生活指導などを要する児童も入所対象となっている。

（組み合わせ）
　　Ａ　　　　　　　Ｂ　　　　　　　　　　　Ｃ　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ
１　触法少年　児童相談所　　　情緒障害児短期治療施設　親子関係
２　教護少年　家庭児童相談室　児童厚生施設　　　　　　　　性格
３　犯罪少年　家庭裁判所　　　少年院　　　　　　　　　　　性向
４　触法少年　児童相談所　　　児童自立支援施設　　　　　　環境
５　教護少年　家庭裁判所　　　少年院　　　　　　　　　　　人間関係

となっています。

ただ社会福祉分野よりも事例が具体的になっている傾向があります。実際に受講生からも「社会福祉」よりは身近でとっつきやすいという声が多く聞かれます。

学習法については、社会福祉分野でご説明した部分に加えて、

�@新聞等で「虐待」や「少年非行」等の記事を見つけたら、その事件の背景までをしっかりと確認する。

�A現場で起こっている現実をできるだけ理解し、「自分だったらどのように対応するか？」を一度考えてみる。その上で保育所を取り巻く福祉機関を理解する。

�B児童福祉施設でボランティアを経験してみる。

といったところでしょうか。特に�Bはお奨めです。

(1)〜(4)の楽譜はいずれも歌い始めの部分である。Ａ〜Ｄの歌詞の内容との正しい組み合わせを一つ選びなさい。（楽譜は上面参照）

　Ａ　主に夏の初め頃に取り上げられる
　Ｂ　主に年の瀬頃に取り上げられる
　Ｃ　主に年度の終わり頃に取り上げられる
　Ｄ　季節に関わらず歌われる

(組み合わせ)
　１　Ｂ−１　Ａ−２　Ｄ−３　Ｃ−４
　２　Ｃ−１　Ａ−２　Ｂ−３　Ｄ−４
　３　Ｄ−１　Ｂ−２　Ａ−３　Ｃ−４
　４　Ａ−１　Ｂ−２　Ｃ−３　Ｄ−４
　５　Ｃ−１　Ｄ−２　Ｂ−３　Ａ−４

音楽に関する問題、保育所保育指針に関する問題が
中心となっています。
音楽は経験の差がはっきりと出ます。
小学校・中学校以来楽譜を見たことがない方は
至急対応することが求められます。

一層のこと近所の音楽学校などに通われたらいかがでしょうか？

音楽が苦手だということで、保育実習実技の際に
音楽をはずす方がいらっしゃいますが、あまりお薦めできません。

というのは保育所の就職試験の時にかなりの高確率で
試されるからです。絵画や読み聞かせはある程度
ごまかしがきいても、「ピアノ」は・・・。

ということで、現段階の音楽のレベルによって
保育実習理論の取り組み方が変わってきます。

保育士国家資格を取得するためには、大きく２つの方法があります。

１つは
専門学校や短期大学、４年制大学の「保育科」ならびにそれに準じる「初等教育科」等の学科を卒業することです。

この方法は最終学歴が
・中学校卒業
・高等学校卒業

の方には比較的お薦めです。
また後日詳しく述べますが、将来的に保育士も昇進の際に学歴が重視される可能性が高いからです。

ただ、欠点としては
・学費が高い（2年で200万円前後）
・時間が拘束される。

と言ったところでしょうか。。。

もう１つの方法が毎年8月に行われる国家試験にパスする方法です。


●受験資格

（１）次のいずれかに該当する者

１
学校教育法による大学に２年以上在学（短期大学は卒業）して６２単位以上修得した者または高等専門学校を卒業した者

２
学校教育法による大学に１年以上在学している者であって、年度中に６２単位以上修得することが見込まれる者であると当該学校の長が認めた者

３
学校教育法による高等専門学校及び短期大学の最終学年に在学している者であって、年度中に卒業することが見込まれる者であると当該学校の長が認めた者

４
学校教育法による高等学校の専攻科（修業年限２年以上のものに限る）もしくは盲・聾・養護学校の専攻科（修業年限２年以上のものに限る）を卒業した者

５
学校教育法による専修学校の専門課程（修業年限２年以上のものに限る）もしくは各種学校（同法第５６条第１項に規定する者を入学資格とするものであって、修業年限２年以上のものに限る)を卒業した者または当該専修学校の専門課程もしくは当該各種学校の最終学年に在学している者であって、年度中に卒業することが見込まれる者であると当該学校の長が認めた者

６
学校教育法による中等教育学校の後期課程の専攻科を卒業した者または最終学年に在学している者であって、年度中に卒業することが見込まれると当該学校の長が認めた者

７
外国において、学校教育における１４年以上の課程を修了した者


（２）
学校教育法による高等学校もしくは中等教育学校を卒業した者、同法第５６条第２項の規定により大学への入学を認められた者若しくは通常の課程による１２年の学校教育を修了した者（通常の課程以外の課程によりこれに相当する学校教育を修了した者を含む）
または文部科学大臣においてこれと同等以上の資格を有すると認定した者であって、以下に掲げる施設等において、２年以上児童等の保護又は援護に従事した者（ただし、�Cについては、配偶者のない女子で現に児童を扶養している者又は配偶者のない女子として児童を扶養していたことのある者に限る。）なお、２年以上の従事経験は、少なくとも１日６時間以上、１月当たり２０日以上従事していることが必要です。

基本的な保育園の1日のスケジュールについてお話します。


AM８：００　保育園に出勤し朝礼。

前日からの申し送り事項の確認。
当日のスケジュールについて確認。
子供たちの体調、保護者の家庭環境など、重要事項については特に念入りに情報共有する。


AM８：３０　登園してくる子供たちを出迎え。

子供たちに負けないくらい元気な声で挨拶。
子供たちの体調や状況をしっかりと観察。
保護者の方と子供の状況について情報交換。


AM９：３０　子供たちを散歩に連れて行く。

年齢別のグループに分けて、近くの公園に出発する。
３歳児〜5歳児では、１歳違うだけで体力面がずいぶん異なる。
いろいろな景色に触れさせるため、できるだけ毎回道を変えたいが、交通事故の問題等あるので、他の保育士と相談。


AM１１：００　子供たちの食事の時間
お箸の持ち方、食事内容、咀嚼具合、食事量などを十分観察しなければならない。食後の歯磨きも習慣づけるため、しっかりとサポート。


PM　１：００　お昼寝の時間
なかなか眠れない子は「別室」に誘導し、絵本などを読み聞かせる。「寝かしつける」のも大事な仕事（笑）
パジャマなども成長段階に応じて、できる限り自分で着れるよう誘導していく。

PM　２：３０　おやつの時間
子供たちが一番楽しみにしている時間だからこそ、コミュニケーションをしっかりととり、信頼関係を構築する。

PM　４：００　保護者がお迎えにくる。
帰りの準備をし、今日１日の様子を伝え、お見送り。１番「ホッ」とする瞬間。

平成１８年（問２）
次の文は、平成14年３月に閣議決定された「人権教育・啓発に関する基本計画」の中で、人権教育の意義・目的について述べた部分である。（ Ａ ）〜（ Ｅ ）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

人権教育とは、「人権尊重の精神の（ Ａ ）を目的とする教育活動」を意味し（人権教育・啓発推進法２条）、「国民が、その発達段階に応じ、人権尊重の理念に対する理解を深め、これを（ Ｂ ）することができるよう」にすることを旨としており（同法第３条）、日本国憲法及び教育基本法並びに国際人権規約、児童の権利に関する条約等の精神に則り、基本的人権の尊重の精神が正しく身に付くよう、（ Ｃ ）を踏まえつつ、学校教育及び社会教育を通じて推進される。
　学校教育については、それぞれの学校種の教育目的や目標の実現を目指して、自ら学び自ら考える力や豊かな人間性などを培う教育活動を組織的・計画的に実施するものであり、こうした学校の教育活動全体を通じ、幼児児童生徒、学生の（ Ｄ ）に応じて、人権尊重の意識を高める教育を行っていくこととなる。
　また、社会教育については、（ Ｅ ）の視点に立って、学校外において、青少年のみならず、幼児から高齢者に至るそれぞれのライフサイクルにおける多様な教育活動を展開していくことを通じて、人権尊重の意識を高める教育を行っていくこととなる。
　こうした学校教育及び社会教育における人権教育によって、人々が、自らの権利を行使することの意義、他者に対して公正・公平であり、その人権を尊重することの必要性、様々な課題などについて学び、人間尊重の精神を生活の中に生かしていくことが求められている。

【語群】
ア　高揚　　　　イ　学習　　　　
ウ　確立　　　　エ　体得
オ　涵養　　　　カ　習得
キ　実践　　　　ク　社会の変化
ケ　地域の実情　コ　興味・関心
サ　発達段階　　シ　生涯学習
ス　学社連携　　セ　地域づくり

(組み合わせ)
　　ＡＢＣＤＥ
１　アエクコス
２　イカクサシ
３　ウキケサス
４　エキクコセ
５　オエケサシ

教育原理はご自身が小学校・中学校とご経験されてきたので、ある程度、身近で興味関心を持てる部分があります。
ただ一方でカタカナの人名や政治的な言葉も散見しますので、とっつきにくい部分もあります。


中央教育審議会の答申や、文部科学省・厚生労働省の調査発表などはここ数年２、３問は出題される傾向にあります。

教育原理に限らずどの科目でも言えることですが、
６割獲得できれば、合格です。

教育原理は１０問ですので、２、３問出題されるというのは
かなりの割合です。

逆に申し上げると、何を捨てるか？を考えるのも手だと
思います。

「あれもやっていない！これもやっていない！！」
と右往左往するよりは、

「あそこはしっかりやった。ここはあえてやらなかった！
　出題されたらしょうがない」

位の割りきりが必要かもしれません。

保育士を目指される女性の方で、比較的嫌悪感を示される割合が多いのが、この社会福祉と児童福祉です。法律用語や専門用語が多く、日常生活とはあまり身近ではないので、親近感をもてないのかもしれません。

平成１８年の社会福祉（問１）を見てみると


次の文は「日本国憲法」と社会福祉との関係を説明する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

Ａ　日本国憲法第13条に規定された『幸福追求権』は、個人の幸福は公共の福祉に優先する根拠となっている。

Ｂ　日本国憲法第25条に規定された『生存権』は、社会福祉立法のプログラムとして今日の社会保障制度を形作ったということができる。

Ｃ　日本国憲法第25条は、国民の最低限度の生活保障に関して国の積極的役割を規定した法規として位置付けられる。

Ｄ　日本国憲法第89条は、「公金その他の公の財産は、・（中略）・・公の支配に属しない慈善、教育若しくは博愛の事業に対し、これを支出し、又はその利用に供してはならない。」と規定し、公私分離の原則をうたっている。

（組み合わせ）
　　ＡＢＣＤ
１　×○○○
２　○○○×
３　×○×○
４　○×○○
５　×○○×

となっており、「憲法」「生存権」「幸福追求権」などという見慣れない単語が出てきます。

保育士受験のバイブルとも言える「全国社会福祉協議会」発刊のテキストでもこの社会福祉が第１巻となっているため、立ち読みし、自分には合わないとあきらめる方も少なからずいらっしゃるとお聞きします。

学習のコツとしては
�@あまり細かい単語の暗記を最初からしないこと。
　　→嫌になります（笑）

�A社会福祉の「体系」を理解するようにすること。
　　→どの機関と機関がどのように絡んでいるか？等

�B社会福祉に従事している人の声をブログ等で検索すること。
　　→「社会福祉士」や「ホームヘルパー」等のブログを
　　　　見つけたら、現場のリアルな息遣いを感じること。
　　→場合によっては質問のメールをしても良いと思います。

�C社会福祉六法（ミネルヴァ書房）を暗記するのではなく、
　暇があるときに読み込んでみること。
　　→堅苦しい法文に慣れるためです。

まずはこのあたりから行動してみるのがお奨めです。

めでたく保育士試験に合格すると「保育士となる資格を有する者」となります。

そして都道府県が有する「保育士登録簿」に氏名・生年月日等を登録すると「保育士登録証」が交付されます。

保育所（保育園）以外にも、「子供のプロフェッショナル」である保育士の就職先は多岐に及びます。

労働力不足が深刻化する中、企業は優秀な女性社員を獲得するために託児施設の整備を加速させています。

またコンビニエンスストアーが託児所を開設して、話題になりました。


こうした託児所以外にも、「児童福祉施設」で働くことができます。

児童福祉法第７条で定められている14種類の児童福祉施設は以下の通りになります。

�@助産施設
�A乳児院
�B母子生活支援施設
�C保育所
�D児童厚生施設
�E児童養護施設
�F知的障害児施設
�G知的障害児通園施設
�H盲ろうあ児施設
�I肢体不自由児施設
�J重症心身障害児施設
�K情緒障害児短期治療施設
�L児童自立支援施設
�M児童家庭支援センター

となっています。
こうした子供たちを心身ともに健やかに育成する責任を負います。

待遇は決して良いとは言えませんが、
「最後の最後まで必要とされること」
何物にも代えがたいやりがいがあると
よく聞きます。

以上の通り、保育士の資格を取得したあとの活躍の場は多岐に及びます。

国家試験は年１回行われ、学科試験と実技試験に分かれています。

学科試験は8月上旬頃、実技試験は10月中旬頃です。
平日に行われる場合もありますので、要注意です。

平成19年の試験については（あくまでも予定）

筆記試験 平成19年 8月 7日（火）・8日（水）
実技試験　平成19年10月14日（日）

となっています。

■受験科目（筆記試験）

�@社会福祉
�A児童福祉　
�B発達心理学および精神保健
�C小児保健
�D小児栄養
�E保育原理
�F教育原理および養護原理
�G保育実習・理論

■受験科目（実技試験）

�@音楽
�A言語
�B絵画
から受験者が2分野を選択となります。

ただし筆記試験に8科目にすべて合格した受験生のみ
実技試験に進むことができます。


● 合格基準
学科試験については科目別に合格が判定されます。各科目それぞれ６０％以上の得点率で合格です。一度合格した科目は翌々年まで有効なので、１年目で３科目合格→２年目で３科目合格→３年目で2科目合格などでもＯＫです。

余談になりますが、進路先として女性が行きたい大学の学部の上位に毎年必ず「心理学」が来るそうです。

確かに「社会福祉」や「児童福祉」の授業で居眠りしていた受講生もこの「発達心理学」になると元気になる！例も多いのです。

平成１６年の（問８）を例にとると

ヴィゴツキー（Vygotsky L.S.）の「発達の最近接領域」の考え方に当てはまる事例として、適切な記述を一つ選びなさい。

１
３歳の子どもが出来そうなところを見定め、力を最大限に発揮すれば、やれるような課題を用意してやらせた。

２
２歳の子どもが積み木遊びをするときに、そばにいて、難しいところはヒントを出しつつ、一人で出来ることは一人でさせていた。

３
子どもが自信をつけられるように、易しい課題をいくつもやらせて、成功したのをほめてあげた。

４
同じ年齢の子どもたちを一緒にして、仲良く遊ぶ中で協力したり、競い合って、力を伸ばせるようにした。

５
８歳の子どもに年下の子どもを指導できる機会を設けたら、指導する側が自信をつけて伸びていった。

とあり、使われている日本語も平易です（笑）

発達心理学の学習のコツは
�@日々の人間模様を客観視することです。
　（例）おもちゃを買ってほしいと泣き叫ぶ子供を、母親は無視！
　　　　この対応は適切なのか？　といった具合に。

�A保育所保育指針で区分分けされた年齢に該当する小児を近くで見つけて、そのお母様とお友達になって、いろいろ会話すること。

ちなみに保育所保育指針における年齢の区分は
■６ヶ月未満児
■６ヶ月から１歳３ヶ月未満児
■１歳３ヶ月から２歳未満児
■４歳児
■５歳児
■６歳児

となります。どうですか？近所・親類縁者に該当するお子様はいらっしゃいますか？